Жүктелуде…
Бұл тапсырма оқушылардың орфографиялық сауаттылығын дамытуға арналған. Оқушылар қате жазылған сөздерді анықтап, дұрыс нұсқасын сөздер торынан табады. Жұмыс барысында емле ережелерін қолдану, сөздің дұрыс жазылуын тану, салыстыру, талдау және зейінділік дағдылары қалыптасады. Тапсырма функционалдық сауаттылықты, сөздік қорды және тілдік құзыреттілікті жүйелі түрде жетілдіреді.
Қазақ тіліндегі орфографиялық қателердің көпшілігі ережені білмеуден емес, сөздің құрылымы мен мағынасын ажырата алмаудан туындайды. Бұл тапсырманың ерекшелігі – оқушыны дұрыс нұсқаны жаттауға емес, сөздің неге бірге, бөлек немесе дефис арқылы жазылатынын талдауға жетелеуінде. Нәтижесінде орфографиялық сауаттылық механикалық есте сақтауға емес, саналы тілдік талдауға негізделеді.
Орфографиялық сауаттылықты қалыптастыру тек ережені жаттаумен шектелмейді. Бұл тапсырмаларда оқушы қателерді өзі тауып, өзі түзетеді, әр түзету арқылы емле ережесін саналы түрде бекітеді. Осындай жұмыс орфографиялық қырағылықты, өзін-өзі бақылау дағдысын қалыптастырып, сауатты жазуға және жазудағы қателерді азайтуға мүмкіндік береді.
Сауатты жазу – барлық пән мұғалімдерін толғандыратын ортақ мәселе. Бұл тапсырманың ерекшелігі – тыныс белгілерін ереже арқылы емес, сөйлемнің мағынасын талдау арқылы меңгертуінде. Оқушы айқындауыш мүшенің ойды нақтылау қызметін түсініп, үтір мен қос нүктенің қойылу себебін саналы түрде дәлелдейді. Нәтижесінде механикалық жаттаудан гөрі, мағыналық талдау мен сауатты жазу дағдысы қалыптасады.